大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中作文优秀作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中作文优秀作文的解答，让我们一起看看吧。
初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用吗？
多读作文范文肯定是有用的，但是这个“有用”是有前提的，那就是这里的“多读”是否是有效的输入。
在我看来，一是读的时候要对范文进行分析。
分析这篇范文哪里优秀、哪里值得参考借鉴、对比自己的写作有哪些启发等等。
二是读范文的数量不要盲目追求一个“多”字，要学会选择。
范文并不是读得越多就越好，我们可以选择有差异化的范文，让不同的范文能带来不同的启迪，并非要千篇一律。最好可以从不同的范文里，获得对自己写作文能带来提升的要素。
三是读完范文后该做些什么？
如果什么都不做，很可能这篇范文所带来的影响只是在读它的那一刻，而放下它，渐渐地，它的作用也便消失了。
所以，读完范文后，最好能动动笔，写写自己的心得、体会，或者仿写范文，模仿范文的架构、思路等，自己也写一篇，这样的收获就更大了。
高考语文斋明确地告诉你，初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用。
古人云，读书破万卷，下笔如有神;背熟唐诗三百首，不会写来也会凑。这些都说明了多读多背对于写作的重要作用。初三的学生多读作文范文对于提高作文水平肯定是有帮助的，这不但有助于培养我们的语感，而且有助于我们开阔视野，活跃思维。
需要指出的是，要想提高作文水平，把作文写好，光靠多读作文范文还是不行的。这是因为:
其一，文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章是对社会现实生活的反映。作文范文是落后于现实生活的，受此影响，你的作文就会缺少生活气息及时代精神，所以你还需要看看新闻，读读报刊，要想把作文写的有深度，还需要多读名家名篇。
其二，作文重在“作”，不作何谈文？常言讲，笔常练笔下生花。要想提高作文水平，必须勤写多写。除了每天写日记外，最好每周写一篇作文。以写促读，以读助写，会收到较好的效果。
到了初三阶段，学习任务比较重，时间也比较紧迫，阅读大量的书籍，精力肯定是不够的。所以多读一些范文，成为初三学生积累和提高写作能力的一种最为普遍的方式，当然对写作也会有一定的帮助。
至于对自己的帮助有多大，或者说收获大小，那就要看你如何去读了。
不妨做个测试：
在读范文之前先问自己：
是自愿读的？还是被动读的？
为什么要读？
打算认真的一字一句去读？还是粗略浏览？
想从中学习点什么？
若这些问题从来没有想过，那就等于随意的读，或者是没有目标的去读。读的效果就要先打上一个折扣。
读的过程当中还要问问自己：
01
基础比较差，选择读范文不失为一种方法。
如果这位初三学生，基础比较差，作文表达不流畅，语言没有文***，缺乏具体事例，分数不高，那么选择经常多读读范文也是一种方法，这是一种最后的选择，一种笨方法。每天读上一篇，多读几遍，读得多了，语感就逐渐增强，形成个人的表达能力，读总比不读的好。读范文，背作文，是不得不为之的选择，针对的是基础薄弱的学生，从这里起步。
02
读范文，对不同程度的学生都有其不同的作用。
对基础差的同学来说，读范文就是增强一种语感，属于一种榜样学习，学会表达，背下一些事例，稍修改，照搬一些内容。对能力稍为好一点的同学来说，那就是一种比较学习，自己的作文也写得不赖，但还有欠缺的地方，那么读范文，就是在做思考分析,自己的作文与范文之间的区别在哪里？作文开头与范文的谁更佳？结构是否像范文一样严谨？选取的素材是否与范文一样新颖？语言是否赶得上范文的生动？通过这种琢磨、比较，不断去改进获得进步！
03
学习如何写作文是治理根本的做法，终身受益。
读范文只能治标不治本，读范文可以作为一种起始点，触发学生对作文的重视，做出一些努力，由易到难，逐渐学习一些写作的具体方法，积累一些词语，常常练习表达，先练句，再到段，最后是整篇作文，一步步下定决心去学习写作，那么写作水平一定能逐渐提高。模仿是最好的学习方法，也许一开始模仿得很不像样，还有别人明显的痕迹，但是随着不断深入思考，不断学习，相信一定能够取得一些进步！
最后想说的是，语文重视得太慢了，下学期就是初三了，作文是半壁江山，现在这个暑***应该把绝大部分时间投入在语文的学习上，特别是阅读和写作！
到此，以上就是小编对于初中作文优秀作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中作文优秀作文的1点解答对大家有用。
